{"id":5859,"date":"2021-10-01T20:00:40","date_gmt":"2021-10-01T23:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=5859"},"modified":"2026-02-18T18:46:45","modified_gmt":"2026-02-18T21:46:45","slug":"profesorado-de-educacion-tecnologica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-educacion-tecnologica\/","title":{"rendered":"Profesorado de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

HACER CLIC AQU\u00cd PARA IR AL FORMULARIO DE INSCRIPCI\u00d3N<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

FOLLETO DE LA CARRERA<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Si usted ha completado el formulario de inscripci\u00f3n ONLINE, a la brevedad lo contactaremos al mail informado en la inscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\n\n\n\n

Documentaci\u00f3n a presentar en formato digital para completar la Inscripci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • DNI<\/li>\n\n\n\n
  • PARTIDA DE NACIMIENTO<\/li>\n\n\n\n
  • T\u00cdTULO DE NIVEL MEDIO o<\/li>\n\n\n\n
  • CONSTANCIA DE APROBACI\u00d3N<\/li>\n\n\n\n
  • FOTO 4\u00d74 CON FONDO BLANCO<\/li>\n\n\n\n
  • CONSTANCIA DE CUIL<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    DISCIPLINA:  <\/strong>TECNOLOG\u00cdA<\/p>\n\n\n\n

    DURACI\u00d3N DE LA CARRERA:<\/strong>  4 A\u00d1OS<\/p>\n\n\n\n

    T\u00cdTULO A OTORGAR Y ALCANCES: Profesor\/a  de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Dise\u00f1o Curricular seg\u00fan Resol. 4798  C.G.E.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

    OBJETIVOS DE LA CARRERA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Garantizar el conocimiento pedag\u00f3gico-did\u00e1ctico necesario para incidir en la formaci\u00f3n de los sujetos de la educaci\u00f3n primaria, en sus diferentes modalidades y contextos institucionales.<\/li>\n\n\n\n
    • Reflexionar y comprender las m\u00faltiples dimensiones sociopol\u00edticas, hist\u00f3rico-culturales, pedag\u00f3gicas, metodol\u00f3gicas y disciplinares, para el desarrollo de pr\u00e1cticas educativas transformadoras del propio sujeto, del otro y del contexto en que se act\u00faa, dando lugar a pr\u00e1cticas docentes significativas.<\/li>\n\n\n\n
    • Propiciar la integraci\u00f3n entre los contenidos de las diferentes unidades curriculares de los campos de formaci\u00f3n, posibilitando la reflexi\u00f3n sobre la forma de pensar la ense\u00f1anza,  los modos de dialogar y ejercer la autoridad pedag\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n
    • Promover la construcci\u00f3n de una identidad docente basada en la autonom\u00eda para la toma de decisiones en la participaci\u00f3n en com\u00fan, el ejercicio \u00e9tico reflexivo y cr\u00edtico de la docencia propiciando la formaci\u00f3n de ciudadanos conscientes de sus deberes y derechos, el v\u00ednculo con la cultura y la sociedad contempor\u00e1nea, el trabajo en equipo, el compromiso con la igualdad y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes.<\/li>\n\n\n\n
    • Promover la capacidad para coordinar situaciones de ense\u00f1anza de los contenidos integrando el an\u00e1lisis de los contextos sociopol\u00edtico, sociocultural y socioling\u00fc\u00edstico.<\/li>\n\n\n\n
    • Facilitar la selecci\u00f3n y uso de nuevas tecnolog\u00edas de manera contextualizada y reflexiva.<\/li>\n\n\n\n
    • Favorecer y generar el trabajo colectivo-colaborativo para la elaboraci\u00f3n, desarrollo y evaluaci\u00f3n de proyectos institucionales compartidos.<\/li>\n\n\n\n
    • Analizar la complejidad del mundo actual, la particularidad de las regiones y relaciones, para generar experiencias socioeducativas situadas y superadoras desde una perspectiva socio-hist\u00f3rica.<\/li>\n\n\n\n
    • Indagar las problem\u00e1ticas del contexto educativo desde las dimensiones socioeducativas situadas y superadoras desde una perspectiva socio-hist\u00f3rica.<\/li>\n\n\n\n
    • Indagar las problem\u00e1ticas del contexto educativo desde las dimensiones socioculturales, pol\u00edticas, econ\u00f3micas y legales, asumiendo un posicionamiento y compromiso \u00e9tico con la sociedad, la instituci\u00f3n escolar y el trabajo docente.<\/li>\n\n\n\n
    • Comprender la vida escolar como parte de la realidad social, facilitando la construcci\u00f3n de la subjetividad e identidad de los sujetos en relaci\u00f3n con sus realidades hist\u00f3ricas, regionales, culturales y ambientales.<\/li>\n\n\n\n
    • Participar  en la reflexi\u00f3n y construcci\u00f3n colectiva de los conocimientos, recuperando el sentido est\u00e9tico y complejo de la ense\u00f1anza.<\/li>\n\n\n\n
    • Pensar la pr\u00e1ctica docente como un trabajo en equipo que permita elaborar y desarrollar proyectos institucionales y de intercambio con otras instituciones del contexto.<\/li>\n\n\n\n
    • Articular la formaci\u00f3n inicial de profesores con la Educaci\u00f3n Inicial, Primaria y Secundaria, fortaleciendo el v\u00ednculo con las escuelas asociadas y con otras instituciones y organizaciones sociales; reconociendo y valorando el aporte que hacen a la formaci\u00f3n docente inicial.<\/li>\n\n\n\n
    • Contribuir a la construcci\u00f3n de marcos te\u00f3rico-pedag\u00f3gicos, disciplinares y did\u00e1cticos que fundamenten los procesos de transmisi\u00f3n y constituyan referentes valiosos para interpelar, revisar y mejorar las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      PERFIL DEL EGRESADO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      • La construcci\u00f3n de un dise\u00f1o curricular para la Formaci\u00f3n Docente Inicial, nos posibilita resignificar la tarea docente, de manera tal de pensarla y concebirla como una pr\u00e1ctica reflexiva y cr\u00edtica.<\/li>\n\n\n\n
      •  En este sentido pretendemos que el egresado del Profesorado de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica sea un docente comprometido \u00e9tico y pol\u00edticamente con los procesos culturales, sociales, est\u00e9ticos de la sociedad en la que vive.<\/li>\n\n\n\n
      • Por lo expuesto se aspira a formar un docente con capacidad de:<\/li>\n\n\n\n
      • Asumirse como sujeto aut\u00f3nomo, creativo, con responsabilidad profesional para la toma de decisiones.<\/li>\n\n\n\n
      • Contextualizar las intervenciones de ense\u00f1anza en pos de encontrar diferentes y mejores formas de posibilitar los aprendizajes de los sujetos de aprendizaje y apoyar procesos democr\u00e1ticos al interior de las instituciones educativas y de las aulas.<\/li>\n\n\n\n
      • Posicionarse comprometidamente en la configuraci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de su identidad como profesional docente.<\/li>\n\n\n\n
      • Construir espacios de trabajo compartido y colaborativo en las instituciones educativas.<\/li>\n\n\n\n
      • Comprender determinados marcos te\u00f3ricos que lo habiliten para seguir profundizando en los diferentes campos del conocimiento.<\/li>\n\n\n\n
      • Seleccionar, dise\u00f1ar y utilizar diversos recursos did\u00e1cticos, en situaciones de ense\u00f1anza formal y no formal. <\/li>\n\n\n\n
      • Implementar reflexivamente los dise\u00f1os curriculares  del nivel de educaci\u00f3n inicial, primaria y secundaria, vigentes en los diferentes contextos y modalidades.<\/li>\n\n\n\n
      • Construir y desarrollar dispositivos pedag\u00f3gicos-disciplinares para atender a la diversidad y la integraci\u00f3n de los sujetos, desde la confianza en sus posibilidades de aprender y la compresi\u00f3n de su comunidad.<\/li>\n\n\n\n
      • Comprometerse con una concepci\u00f3n de evaluaci\u00f3n multidimensional y multirreferencial tanto de los aprendizajes como la ense\u00f1anza.<\/li>\n\n\n\n
      • Apropiaci\u00f3n de conocimientos y actitudes para concebir a la tecnolog\u00eda como una reflexi\u00f3n sistem\u00e1tica y cr\u00edtica, sobre los procesos y tecnolog\u00edas involucradas en la mediaci\u00f3n t\u00e9cnica de las actividades humanas.<\/li>\n\n\n\n
      • Selecci\u00f3n, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n que contemplan las demandas de los distintos niveles educativos.<\/li>\n\n\n\n
      • Actitud cr\u00edtica y flexible que le permita una evaluaci\u00f3n continua de su tarea profesional y la incorporaci\u00f3n de los cambios tecnol\u00f3gicos que demanda la acci\u00f3n educativa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        PLAN DE ESTUDIO <\/p>\n\n\n\n

        PRIMER A\u00d1O
        Pedagog\u00eda.
        Corporeidad, Juegos y Lenguajes Art\u00edsticos.
        Oralidad, Lectura, Escritura y TIC.
        Did\u00e1ctica General.
        Estudios Socio-Culturales de la Tecnolog\u00eda.
        Procesos y Tecnolog\u00eda I.
        Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica.
        Dise\u00f1o y Construcci\u00f3n de Modelos I.
        Matem\u00e1tica.
        Pr\u00e1ctica Profesional Docente I.<\/td>        		SEGUNDO A\u00d1O
        Filosof\u00eda.
        Historia Social, Pol\u00edtica Argentina y Latinoamericana.
        Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n.
        Procesos y Tecnolog\u00eda II.
        Did\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica I.
        Sujeto de la Educaci\u00f3n.
        Dise\u00f1o y Construcci\u00f3n de Modelos II.
        F\u00edsica I.
        Estudios Socio-Hist\u00f3ricos de la Tecnolog\u00eda.
        Pr\u00e1ctica Profesional Docente II.<\/td><\/tr>
        TERCER A\u00d1O
        Derechos Humanos: \u00c9tica y Ciudadan\u00eda.
        Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n.
        Historia de la Educaci\u00f3n Argentina.
        Procesos y Tecnolog\u00edas III.
        Procesos y Tecnolog\u00edas de control, programaci\u00f3n y rob\u00f3tica.
        Did\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica II.
        F\u00edsica II.
        UDI.
        Pr\u00e1ctica Profesional Docente III.<\/td>        		CUARTO A\u00d1O
        An\u00e1lisis y Organizaci\u00f3n de las Instituciones Educativas.
        Educaci\u00f3n Sexual Integral.
        Filosof\u00eda y Epistemolog\u00eda de la Tecnolog\u00eda.
        Procesos y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones.
        Investigaci\u00f3n y Desarrollo en Ciencia y Tecnolog\u00eda.
        Procesos y Operaciones Unitarias. 
        Pr\u00e1ctica Profesional Docente IV \u2013
        Residencia.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

        <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        HACER CLIC AQU\u00cd PARA IR AL FORMULARIO DE INSCRIPCI\u00d3N FOLLETO DE LA CARRERA Si usted ha completado el formulario de inscripci\u00f3n ONLINE, a la brevedad lo contactaremos al mail informado en la inscripci\u00f3n. Documentaci\u00f3n a presentar en formato digital para completar la Inscripci\u00f3n: DISCIPLINA:  TECNOLOG\u00cdA DURACI\u00d3N DE LA CARRERA:  4 A\u00d1OS T\u00cdTULO A OTORGAR Y … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2579,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5859"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2579"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5859"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5859\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6417,"href":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5859\/revisions\/6417"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ensvillaelisa-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5859"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}